«Ти – людина, громадянин, а значить маєш права»

Я маю право жити на Землі,

Творити, дихати, учитись,

Примножувать багатства всі її,

Своєю Україною гордитись.

Я маю право Україну восхвалять,

Боротися за неї і за честь стоять,

Безкрайнії поля її любити

І щовесни журавликів із вирію зустріти.

Я маю право на веселку і весну,

На щедру осінь і на тепле літо,

На зиму, так безмежно чарівну,

І на поля зі стиглим житом.

На золотаве сонце в небесах,

Що щедро Україну зігріває

 На соловейка спів в гаях

І на любов батьків, безмежну і безкраю.

Не меркнуть зорі,

Йдуть у небуття,

Бо мають право вік світити.

 Я ж маю право на життя,

Я гідно мушу жити.

Хід заходу:
Звучить спокійна музика.

Ролі розігрують мами учнів класу.

 Мама   1 (п'є краплі). Ну і дітки зараз пішли, до інфаркту скоро доведуть!

Мама  2. Добрий день, сусідонько! Та ти захворіла, чи що?

Мама 1. А де ж тут не захворієш, якщо мій син на тому тижні скло в класі розбив, на цьому тижні побився із сусідом по парті, а сьогодні ще й дві двійки отримав. Я на нього накричала та ще хотіла по шиї дати, а він мені відказує: «Ти мене бити не маєш права, бо будеш відповідати за жорстоке по­водження з дитиною, тому що так записано в Конвенції про права дитини».

Мама 2. Ти знаєш, і моя донька щось мені вчора торочила про Конвенцію. Ще у 6 класі тільки вчиться, а вже хлопець якийсь з'явився в неї. Я їй  кажу, що вчитися краще треба, а вона — не втручайся в мої особисті справи,  бо це заборонено Конвенцією про права дитини.

Мама  1.1 Що то за Конвенція така?   

Мама  2. Може, ви нам розкажете.

 ( За партами сидять учні класу разом зі своїми батьками: мамою чи татом)

Учитель. Ну що, діти? Розкажемо вашим батькам про те, що це за документ такий — Конвенція про права дитини?          

 1-учень
По звивистій доріжці
Йшли по світу чиїсь ніжки
Дивлячись вдалину широкими очима
Йшов малюк знайомитися з правами.
 

2-учень
Поруч мама за руку тримала
В путь-дорогу розумницю свою супроводжувала
Знати і дорослі і діти
Про права, що захищають їх на світі.

Учитель. Кожна держава повинна піклуватися про своїх гро­мадян: про чоловіків і жінок, багатих і бідних, про людей усіх національностей, будь-якого кольору шкіри, у тому числі про маленьких  своїх  громадян. Майбутнє кожної нації – це діти. Якими вони виростуть – таким і буде майбутнє. Виростити і захистити дитину, зберегти її здоров’я, виховати у злагоді і мирі – це значить для дорослих – забезпечити собі щасливу, спокійну і стабільну старість. Сучасне становище дітей в Україні викликає хвилювання суспільства й вимагає нових підходів до аналізу та вирішення цієї проблеми. Сьогодні ми з вами  поговоримо про права дитини,про  порушення прав дитини. Ми говоримо: права дитини.

• Дорогі батьки, а як ви розумієте  це поняття? (Вправа « Мікрофон», кожна дитина обертається до своїх батьків з мікрофоном). Відповіді батьків.

Учитель. Право - це охоронювана державою природна можливість щось робити, мати, здійснювати. Наше завдання добре запам'ятати їх і правильно користуватися своїми правами. Також поважати права інших людей. І так в дорогу.
Учень
Якщо людина народилася
Ім'я дати йому повинні. 
Буде жити в любові, турботі,
Громадянин своєї країни.

Учитель. – Діти, про яке право говориться у вірші? (про право на ім'я, прізвище, по батькові)

-Ми звикли до того, що у людини є власне ім'я. Але були часи, коли людину позбавляли такого права - це раби, в'язні фашистських концтаборів, де замість імені привласнювали номер. Пропоную вашій увазі фрагмент фільму «Пам ятай ім. я своє» 1974 р.

(Перегляд фрагменту фільму та обговорення спільно з батьками)

Іноді можна почути, як замість імені називають прізвисько. Це правильно?

Учні. НІ
Учитель. Який обов'язок є у вас, пов'язаний з цим правом? (Звертатися і називати

один одного по імені). 
Пограємо в гру «Давайте знайомитися»

Учитель підходить до дитини зі словами: « Ти швидше поспішай, як звуть тебе, скажи...», даючи при цьому іграшку-кролика. Той називає своє ім'я і передає зайчика своїм батькам, при цьому вимовляючи слова: «Як звуть тебе, скажи?» , а батьки іншій дитині і т.д.

Сценка  «Права  дитини» ( в ролях учні старших класів)

  (Родина  в  кімнаті:  бабуся  плете,  мама  пише,  тато  дивиться телевізор.  Забігає  син  ).

Син.  Мамо, так їсти хочеться!  Швидше дай поїсти!

           (Сідає  за  стіл,  починає  їсти).

Мати.  Із брудними руками за стіл?!  Помий руки!

Син.  Це насильство над особистістю! Ми сьогодні з Конвенцією про права дитини ознайомилися!

 Бабуся.  Петрику, сходи в аптеку за ліками, щось тиск піднявся.

Син.  Бабусю, не маєш права експлуатувати дитину.  (Встає  з-за  столу).  Дякую,  я так наївся.

Мати.  Помий посуд, синку.

Син.  Не маєш права використовувати дитячу працю, мамо.

                (Сідає,  дивиться  телевізор).

  Батько.  Вимкни телевізор та берися за уроки, інакше я тебе відлупцюю!

 Син.  Це прояв жорстокості, тату.

  ( Обговорення сценки,  пошук  відповіді  на  запитання:  «Чи має право  дитина  від  чогось  відмовитися,  а  все  ж  таки  одержати  те,  що  хоче?»)

Виступ психолога школи з презентацією «Що таке насильство?»
Учитель . Діти, а які казки ви читали в дитинстві?

Тому зараз проведемо змагання між батьками та учнями . Завдання: визначити , яке право порушено у казці.

Завдання для учнів.Снігова королева з казки Г. Андерсена «Снігова королева» викрала хлопчика Кая, що мешкав у маленькому будиночку з бабусею, і відвезла його у свій величезний льодовий палац. Вона обіцяла йому подарувати увесь світ і пару ковзанів на додачу.

- Чи мала вона право забирати, викрадати Кая з рідної домівки?

Відповіді учнів. Ми думаємо, що за законами нашої Конституції діти мають право жити зі своїми батьками, і нікому не дозволено їх розлучати з батьками.

 Завдання для батьків.Які права Попелюшки були порушені в однойменній казці? (Пра­во на шанування її гідності, свободу й особисту недоторканність, невтручання в особисте життя, свободу думки й слова, володіння й користування своєю власністю, відпочинок, вільний вибір праці й отримання зарплати,рівні можливості (порушували мачуха та їїдоньки); право на батьківське піклування та утримання (порушу­вав батько); право на свободу пересування та вільний добровільний вступ у шлюб (порушував принц).

Перегляд мультфільму «ЧУДОВИЙ ГОША» з обговоренням.

Фізкультхвилинка

Буратіно потягнувся,

Раз нагнувся, два нагнувся,

Руки  в сторони розвів –

Мабуть ключик загубив.

А щоб ключик відшукати,

Треба нам навшпиньки стати.

Учитель . Жодна дитина не може бути позбавлена доступу до ефективної охорони здоров'я.
І всі ви, діти, маєте право на медичну допомогу за найвищими стандартами, які реально може забезпечити держава.

Учень

Сонечко лагідно світить,
Вітер з хмаринками грає.
Веснонька землю голубить.
В квіти і трави вдягає.

 Мамо, як добре в цім світі.
 Мамо, я жити бажаю.
 Порятуй від смерті, рідна.
 Вилікуй мене, благаю.

Мамо, чому хворію?
Чом ти плачеш ночами?
Мамо, невже не зумію
батька обняти руками?

Чом на очах твоїх сльози?
Чом не всміхнешся ніколи?
Коли я піду до школи?

Ненько, чого ти ридаєш?
Мамо, невже помираю?
Як помогти, ти не знаєш,
Мамо, не хочу до раю.

Хочу я з вами бути,
Жити я маю право,
Врятуйте мене, люди,
Я прошу усіх вас, благаю.

Виступ медпрацівника села .

Учитель . На ваших партах малюнки.Завдання:Які права дитини порушено?

(Обговорення спільно з батьками та учнями класу)

Учитель . Права людини - визначені законами, які ніхто не має права порушувати. Але

права дитини особливі. Записані вони в законі «Конвенція про права дитини» (показ книги). Цей закон діє у всьому світі. Завдання Конвенції - захист прав дитини від несправедливості, турбота про його життя, розвитку, освіті, вихованні.

Ми з вами ще не всі права людини розглянули.Тому , щоб дізнатися більше ми запросили до нас вчителя права.

(Розповідь вчителя права з елемента представлення презентації.)

Учитель . Діти, чи порушуються ваші права в школі, де ви навчаєтесь?

Тому напередодні психолог школи провела з вами анкетування .

Виступ психолога школи. Аналіз результатів анкетування учнів.

Учитель .Зараз пограємо гру.

Гра «Спіймай правило».
Повторили всі права, 
А тепер в нас буде гра.
Якщо право є в законі –
Дружно плеснемо в долоні.
А якщо його нема –
буде в класі тишина. 
Гра
Усі діти мають право на любов і турботу. 
Кожна дитина має право їсти тільки чіпси і хот-доги. 
Діти, які добре ставляться до своїх батьків, повинні одержувати від них особливу увагу. 
Кожна дитина може вживати погані слова, якщо вона того захоче. 
Діти мають право вільно висловлювати свої думки. 
Усі діти мають право на ім’я. 
Усі діти мають право їсти руками і діставати до стелі ногами. 
Жодна дитина не повинна бути скривджена і принижена. 
Кожна дитина має право читати чужі листи, розглядати зміст чужого портфеля. 
Усі діти мають право на вільне спілкування. 
Кожна дитина має право одержувати в ліжко їжу. 

- Діти, кожна людина має не тільки права, але й обов’язки перед суспільством, в якому вона живе. Вона повинна поводитись так, щоб вона не заважала правам і свободам інших людей.

-  Розгляньте  малюнки на таблиці і розкажіть про свої обов’язки. Який ваш основний обов’язок ? (Навчатися в школі)

- Отже,  ви зобов’язані вчитися, виконувати посильну для вас фізичну роботу, оберігати  природу, навколишнє середовище, в якому ви ростете, поважати права інших людей.

 У школі ваш обов’язок – дотримуватись порядку в навчальному процесі, старанно вчитись, виконувати класні і шкільні доручення.

  Вдома у коло ваших обов’язків входить піклування про членів вашої родини, посильна допомога старшим, догляд за меншими дітьми, гарна поведінка, намагання не засмучувати  батьків, добре вчитись у школі, піклуватись про своє здоров’я і здоров’я близьких. Бо посягання на чиєсь здоров’я тягне за собою порушення усіх прав людини.

 Як ви піклуєтесь про своє здоров’я в сім’ї? (Дотримуємось режиму дня, правил особистої гігієни, правил культури поведінки).

   - Якщо комусь із близьких стало погано, а більше нікого з дорослих немає вдома, ви повинні викликати «швидку медичну допомогу» і попросити сусідів допомогти. За яким номером  треба телефонувати для виклику «швидкої допомоги»? (103)

Учитель . «Діти – це живі квіти землі», - зазначав великий письменник 
М. Горький.
Життєвий досвід не тільки свідчить, але й учить, що не буде дітей – не існуватиме й держави. Діти – дзеркало будь-якої держави, її майбутнє. Кожна держава любить дітей і піклується про них.
Права дитини – це певні можливості, що надаються вам, дітям, для того, щоб жити і дорослішати. Інакше кажучи те, що ви можете робити і в чому вам не можуть відмовити, щоб повноцінно жити. Але не слід забувати, що в кожного з вас ще є й певні обов’язки. Тож не забувайте їх дотримуватися щодня. Вони допоможуть вам бути доброзичливими, охайними, ввічливими, мати багато друзів, гарно вчитися. Зроблять ваше дитинство яскравим і незабутнім!

Ти маєш право на освіту,
Це право має кожен в світі.
Ти маєш право на житло,
Бо споконвіку так було.
Але й обов’язки ти маєш,
І їх усі ти добре знаєш.
Та справа кожного, як жити, 
Ледарювати чи творити – 
Закон написаний для всіх,
За ним не жить – це справжній гріх.